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天闻数媒“三通两平台”是营造以学生为中心,注重创造精神、合作意识及个性化发展的教学环境,旨在通过构建区(县)级完整、统一的教育资源服务体系和教育管理服务体系,推动全区(县)教育资源的互联互通和均衡发展。目前已在湖南益阳南县、岳阳临湘、怀化鹤城、辽宁桓仁、新疆托克逊、库尔勒等数十个区县落地实施,并获得长期独家运营权。


应用价值
·覆盖软件、硬件、资源、运营等全方位的整体解决方案
·覆盖高中、初中、小学、学前等全学段、全学科的数字资源体系
·应用丰富,集成微课录制、互动课堂、电子书包等热门应用
·配套成熟的运营产品,成功实现了增值服务运营、运营收入反哺教育经费的先例
·配套咨询顾问服务,从项目立项、项目启动到项目上线全方位的咨询顾问服务体系






整体架构


面向教学提升和资源共享的“三通两平台”;在建设、应用和运营上以教学和学习为核心来展开。



“校校通”方案


构建区县和学校两级架构、支撑所有业务应用的基础运行环境。方案以“应用驱动,够用就好”为设计原则,不断深化应用程度,提高硬件设施的利用效率。



“班班通”方案


引入丰富的各级各类优质教育教学资源和教辅资源,逐步将优质教学资源推送到每一个班级,通过优质教育资源和教辅资源提升教师的教学水平,带动学生的学习能力和学习水平。


“人人通”方案





教育资源公共服务平台


多层次的资源体系、创新的资源建设机制,充分保障资源的优质品质,区教育资源公共服务平台和学校资源中心有效对接,互联互通,区内资源可以在学校有效落地,学校资源可以再区内有效共享。



教育管理公共服务平台


为教育管理机构提供以数据为依据的,各级各学校(教育单位)的教学规划、教学质量、办学绩效和发展趋势等数据服务;为学校提供网络化、智能化、精细化的服务平台,掌握学校整体教学状况,发现问题、及时调整、辅助决策,提高办学能力。


运营方案


以“互联网+教育”为引领,以云计算、大数据等先进技术为支撑,互联互通,构建融合型的运营平台与服务体系。以“教”的服务衍生“学”的运营,政府引导、应用驱动,实现区域信息化与课程深度融合、运营价值深度挖掘、促进双向共赢。



典型案例


益阳南县“三通两平台”项目



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